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太原市育华幼儿园进行援疆送教活动

  

  为深入贯彻落实第二次中央新疆工作座谈会、第五次全国对口支援新疆工作会议精神,引深教育援疆,为边疆孩子们谋长远,太原市育华幼儿园与新疆第六师五家渠市一〇二团梧桐镇幼儿园结为友好园所。9月19日,太原市育华幼儿园一行五人在张洪燕园长的带领下,来到新疆第六师五家渠市一〇二团梧桐镇幼儿园,进行了为期一周的援疆送教活动,为新疆的教育事业发展出一份力。
  本次援疆活动,受到一〇二团及梧桐镇幼儿园的热情接待。到达当日,一〇二团曹晓东副团长向大家介绍了当地的教育情况,及全国各地教师援疆支教活动概况,也让大家对新疆的教育有了进一步了解。接下来的一周,太原市育华幼儿园人员根据梧桐镇幼儿园的具体情况和需要,开展了有计划、有针对性的援疆送教活动。

捐赠绘本 传递爱心

  本次援疆活动太原市育华幼儿园共向梧桐镇幼儿园捐赠了价值7700余元的精装绘本图书,在捐赠仪式上,一〇二团刘志江总经济师高度肯定了太原市育华幼儿园为援疆工作做出的贡献,并对一〇二团梧桐镇幼儿园和太原市育华幼儿园的援疆交流工作提出了新的展望。太原市育华幼儿园张洪燕园长和援疆老师们亲自将绘本交到孩子们手中,沉甸甸的绘本图书,代表了大家对新疆孩子的殷切希望,希望孩子们可以在知识的海洋尽情遨游,快乐成长!捐赠活动结束后,张洪燕园长接受电视台的采访,表达了对援疆工作的支持,并表示会继续通过送教活动,电话、微信联系等方式,给予一〇二团梧桐镇幼儿园进一步的理论和实际帮助。

参观园所 交流情况

  在一〇二团梧桐镇幼儿园杨军园长和房甜老师的带领下,大家一起参观了幼儿园,在杨园长的细致介绍中,大家了解到幼儿园在师资团队、教育理念等方面存在种种困难,及一〇二团为建设基础教育对幼儿园的投资和支持,让大家感到这样一个正在建设中的幼儿园充满着无限的希望。
  杨园长还带领大家来到五家渠市,参观了五家渠市幼儿园,观摩了户外教学公开活动,五家渠市幼儿园园长对和育华幼儿园建立交流援助关系充满希望。

开展讲座 提供思路

  科学的教育教学活动,首先要有理论的支撑,太原市育华幼儿园张洪燕园长、教研主任宋雅青老师分别进行了讲座。
  张洪燕园长立足基础,开展在“3-6岁儿童学习与发展指南”背景下的《幼儿社会领域教育的理论与实践》讲座,在轻松的游戏和互动中,让老师们了解了社会领域学习的要点和组织社会领域教育教学的方法。在讲座的最后,张洪燕园长还用具体的活动事例,为老师们提供了组织社会实践活动的思路。
  宋雅青主任则根据新疆老师能歌善舞的特点,从歌唱活动组织教学入手,带领老师们了解歌唱活动组织的策略。在讲座中,宋雅青主任分析了歌唱活动中常见的问题,根据问题进行了有针对性的讲解,如“如何在活动过程中运用游戏的方法组织活动”、“结束部分如何进行提升”,还带领老师们唱起了儿童歌曲,以歌曲作为实例,细心讲解如何分析歌曲体裁和特点,如何设计有针对性的目标,如何合理运用教学策略等等,详细而实用的知识,让老师们受益匪浅。

研讨课例 互通经验

  其间,太原市育华幼儿园老师们还以示范课为载体与一〇二团梧桐镇幼儿园老师们进行了深度交流。
  杨英老师展示了中班数学《铺小路》,孩子们通过走小路的游戏初识规律,通过补路游戏,认识了ABAB、ABB、ABC等常见的规律排序方法,通过动手操作“设计小路”进一步巩固了对规律的认识,最后,回归生活,让孩子们寻找身边的规律。活动后研讨环节,老师们共同分析交流了数学活动中游戏性、操作性的重要性,及组织数学活动的一些策略和方法。
  耿丽君老师展示了大班语言《我爸爸》,通过分享绘本,站在孩子的角度帮助孩子了解了一个温暖、勇敢、坚强、给孩子以榜样力量的爸爸。活动中,耿老师把绘本分为五部分来欣赏,引导孩子在理解的基础上表达自己爸爸的特点、爱好、本领及有趣的事情等等,最后一部分进行了提升,让孩子感受“我爱爸爸、爸爸也爱我”的情感。研讨环节,一〇二团梧桐镇幼儿园的老师们感触颇深,大家就“如何通过绘本培养孩子倾听能力”、“如何鼓励幼儿大胆表达”、“教师怎样进行精准的提问,以提升幼儿的经验”等问题进行了交流。
  本次的课例研讨,充分展现了《指南》“在操作中学习”、“在游戏中学习”的教育理念,为幼儿园老师们提供了《指南》背景下的教学活动组织和实施的策略和方法。

深入班级 实地指导

  为了解决老师们在带班过程中的实际问题,太原市育华幼儿园老师们还深入班级,与一〇二团梧桐镇幼儿园的班级老师进行了面对面的交流,“如何创设班级环境”、“如何组织一日活动的各个环节”、“如何与家长交流”等等,事无巨细,交流研讨,在研讨中共同进步。
  短短一周的援疆送教活动结束了,但援疆之路一直未曾停歇,看着一〇二团梧桐镇幼儿园的变化,令人欣慰。教育火花的碰撞,让这一路的援疆工作充满了温暖。太原市育华幼儿园全体老师将继续秉持“教育援疆”的号召,为新疆的教育发展添砖加瓦。

                

 

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